楚雄机械电子职业技术学校中职教育优秀案例

日期:2019/3/13 来源:本站原创 点击:365 

为落实我校“校企双制”“产教融合”的办学思路,充分发挥企业在中等职业教育中重要的作用,促进学校重要发展学生技能提升。现将我校校企合作模式作分享工作。

一、指导思想

积极贯彻落实中等职业教育“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,为生产一线培养高素质应用型人才”培养目标,确立校企合作办学意识,不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容,提高技能性人才培养的针对性和适应性,提升校企合作办学的层次和水平,推动我校各专业新一轮的内涵发展,不断增强职业学校服务地方经济建设的能力。

二、合作原则

1.服务企业原则

为企业服务是职业学校的责任与义务,也是打开校企合作大门的前提和基础,决定着合作成败和效率的高低。学校主动深入企业调研,了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求,积极为企业开展各类培训,急企业所急,想企业所想。我校在省内与云南省国家级外派劳务基地、楚雄俊鹏和泰人力资源有限公司和省外厦门中海集团、海信集团、中国电子集团紧密合作,全力将毕业生推荐到薪资高、保障好、环境优的国内外名优企业工作,确保学生进得来、学得好、技能强、出路广,让学生安心,家长放心。

2.校企互利原则

校企合作双方互利共嬴是校企合作的宗旨,双方的利益与责任必须高度统一。合作企业有权优先选拔留用学生,有权根据学生综合素质对学生就业进行部分淘汰。学校有责任义务对学生进行维权教育,对合作企业进行筛选,切实保障学生和家长的利益。

3.校企互动原则

校企合作是一项双向活动,应定期开展交流沟通工作。学校将定期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访,安排学生到企业参观或见习生产。通过校企互动,使师生能收获更多的实践知识与能力,实现理论与实践互补,实现理论与实践一体化。

三、合作方式

校企合作基根本目的在于通过学校和企业的合作,实现资源共享、优势互补,共同发展。合作模式可以灵活多样,检验标准为是否促进了双方共同发展,是否双方满意。根据学校各专业目前实际情况,拟开展以下一些合作方式:

1.定向培养

定期组织学生前往合作企业进行实习,顶岗实习时与学生综合测评成绩挂钩,考核情况记入学生个人档案,作为发放毕业证书的重要依据之一。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的生产实习、顶岗实习在企业完成,毕业后可在合作企业就业,确保学生培养目标与企业人才需求标准零距离对接。

2.工学交替

合作企业因用工需求,可向学校发出用人订单,并与学校密切合作,校企共同规划与实施人才培养方案。其方式为学生在校上理论课,到合作企业接受职业、工作技能训练,一边学习一边实践。

3.生产见习

教师、学生通过在校专业理论学习和研究后,为了解合作单位的新产品、新工艺、新技术等,以及经营理念、管理制度等,了解接受企业文化职业道德和劳动纪律教育,到合作企业对工作过程和生产、操作流程等进行现场观摩与学习,并安排师生实地参与相关工作、亲手制作产品、参与产品管理,较为系统地掌握岗位工作知识,有效增强协作意识、就业意识和社会适应意识等能力。

4.顶岗实习

学生前二年在校完成教学计划规定全部课程,采用学校推荐与学生、企业“双选”的形式,到用人单位进行为期半年至一年的顶岗实习。部分专业课教师陪同学生一起前往用人企业观摩、学习并保证学生安全。学校和企业共同参与管理,使学生成为用人单位所需的合格职业人,让专业课教师在实践水平上有较大提升,更好地服务于校内课堂教学。

 

楚雄机械电子职业技术学校

                         2019年3月11日

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